杨波院长在暑期《高职教育思想学习研讨班》的讲话(2011年)
  • 2014-01-15 08:18:54
  • 各位老师、各位员工:   

      根据学校决定,我院举办的暑期高职教育思想学习研讨班今天就要结束了,我借此机会与各位同仁交换一下意见,想讲三个问题: 一、学习总书记“七一”讲话,关键在领会精神,落到实处;二、我院“十二五”规划简介;三、如何做一名崇高的教师。

      一、学习胡总书记“七一”讲话,关键在领会精神,落到实处
      
      胡总书记“七一”重要讲话中用了“五个必须”突出强调了提高党的建设的科学化水平的新要求。“必须”之一是:坚持解放思想、实事求是、与时俱进,…。这一“必须”对应的就是党的思想建设,突出强调坚持实事求是,坚持实践标准,这是检验真理的唯一标准。
      
      “必须”之二是:坚持五湖四海、任人唯贤,坚持德才兼备、以德为先的用人标准。对应的就是党的组织建设,唯才是用,广纳贤才。坚持任人唯贤不仅关乎党的声望、形象以及国家的前途命运,更关乎到广大人民群众对党和国家所寄予的希望。

      “必须”之三是:坚持以人为本,执政为民的理念。对应的是党的作风建设,再提高一层说,这个问题是关乎党的性质和宗旨问题,唯有为人民服务的政党才是革命的党,人民的党,离开了人民就是私党,甚至是反革命的政党,如果这个问题不解决或解决的不好,我们就有可能失去人民的拥护,失去执政的根基,就有亡党亡国的危险。  

      “必须”之四是:坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针。与之相对应的就是当前的反腐倡廉建设。预防和惩治腐败,关系人心向背和党的生死存亡。  

      “必须”之五是:坚持用制度管权管事管人,健全民主集中制。使党和国家的一切工作制度化、规范化、程序化。   

      上述五个“必须”既是我们党成立90周年来最为重要的历史经验,也呼应了党的建设的总体布局。这“五个必须”,既是我们宝贵的历史经验,也是我们当前提高党的建设科学化水平的着眼点,着力点。抓住这五个方面,也就抓住了提高党的建设科学化水平的重点。把握了这“五个必须”就把握了总书记“七一”讲话的重点和要领,把握了精神实质!  

      那么,如何从学习走向落实呢?   

      “理论联系实际”是我们党的一贯作风。学习固然重要,但学习之后的落实则更为重要。如何落实呢?我想我们在座的每一位同志都有自己的一份工作,既然都有自己的一份工作,则总书记的讲话精神就有了落到实处的地方,就有了用武之地。试问每一位同志,你是一名中层干部或仅是一名教师或一名普通员工,则必有“正确思想从哪里来?”“组织工作(面对同事、员工或学生)能否唯才是用?能否搞五湖四海?”“一切工作能否从集体出发,从大局出发?还是过多的考虑自己,考虑一己私利?”“能否坚持一尘不染的清廉作风?”“能否健全自己工作范围内的制度或遵守现有的规章制度,一丝不苟,按规章和规程操作?”也就是说“五个必须”对于我们每一位同志来说都是不可回避的,不可逃脱的,也就是“必须”的。   

      我希望同志们学习总书记讲话以后,在新的学期里,将精神落到实处,体现在自己的工作中,以自己工作面貌的显著变化和卓有成效的硬成果来检验自己学习的收获与成效,以自己的奉献精神和不凡业绩向党的90周年献礼!   

      二、关于我院“十二五”发展规划   

      这个问题的详细内容由程院长做宣讲,我侧重在规划思想层面讲一点看法、想法。   

      当前,民办高等职业院校虽然遇到了诸如生源锐减等严重困难,但我们“十二五”规划的指导思想仍然坚持“以邓小平理论、三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持走内涵发展道路,努力提高办学水平和人才培养质量,把手机赌博办成一所专业结构合理,具有自身鲜明特色的优秀高职院校,在适当时机争取手机赌博再上一个台阶和层次。“在困难情况下,我们仍要坚忍不拔,知难而上,只有敢想才能敢干,只有敢想敢干才能实现奋斗目标!   

      目标确定以后,我们在“十二五“期间还要采取以改善办学条件,提高职工待遇等有力举措在内的一系列保障措施,努力使广大员工各安其位,各展其才,各得其所,在学教建设中努力让大家发挥聪明才智,使大家都有一份安定的工作和一个光明的前途。   

      三、讲一讲如何做一名崇高的教师   

      古往今来,人们总是对教师寄予种种厚望,并把教师这个职业作为伟大和平凡的统一体,受人尊敬和爱戴的代名词:“师也者,人之楷模也。”“教师是人类灵魂的工程师”、 “花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”正是社会赋予教师的责任感和美好使命,激励着一代又一代的教育工作者为人类的发展和进步做出了卓越的贡献。值此第27个教师节来临之际,我想借此机会谈谈如何才能真的让广大教师不辱自己的神圣使命,成为一名“崇高的教师”。

      胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上说:“广大教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人的本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发挥优良学风。”

      温家宝总理讲到教师队伍建设的标准时说道: “师德高尚,业务精湛、结构合理,充满活力。”其中第一条就是“师德高尚”。唯有“师德高尚”才能成为崇高的教师。我们既然选择了教师这个崇高的职业,就要真正担当起自己肩上的责任和使命,朝“师德高尚”这一目标前进,成为一名“崇高的教师。”

      如何做一名“崇高的教师”,我想无非从以下几个方面去考虑,去实践。

      其一,要志存高远、严于律己。

      广大教师要带头坚持社会主义核心价值体系,自觉实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘于人梯,乐于奉献。

      作为教师,要经常要求学生,让学生按照诚信规范的行为为人处世。但律人先律己,要真正让学生和整个社会认可,教师在道德修养上,即使是一个微小的问题也要慎之又慎,如果能努力做到使自己后悔遗憾的小错误都不出现,怎么会有大失误呢?做一名崇高的教师必须懂得取“四重”、去“四轻”。所谓“四重”是说话慎重,行为庄重,外貌庄重,爱好凝重,这就是“四重”。说话慎重,就有法度;行为庄重,就有道德;外貌庄重,就有威仪;爱好凝重,就有显示于人的特长。所谓“四轻”是说话轻率,易犯众怒,招来忧患;行动轻忘,极易招来祸害;外貌轻浮,极易招来侮辱;爱好轻薄,极易招来邪恶。

      其二,要学而不厌、诲人不倦。

      我们每个教师如果能正确地忖度学生的思想,唤起学生的自觉(内因),就会发生奇妙的教育效果。但要做到这一步,必须具备两个条件:其一,能设身处地了解受教者;其二,自己具有较高水平的道德、政治、科学的修养。要取得第一个条件,就必须热爱学生、接近学生,与受教者如切如磋,如琢如磨。要取得第二个条件,就必须学而不厌;经常刻苦地研究而又不懈地实践运用和总结。

      如果一名教师在追求学问时能如醉如痴、废寝忘食;在教导学生时能循循善诱、深入浅出。既懂得学生学习成功的因素、又懂得学生学习失败的原因。这样的教师就可称之为崇高的教师。 其三,要言传身教,率先垂范。

      “善为师者,既美其道,又慎其行。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教育离不开言传身教,父母是孩子的第一老师,老师是学生的第二父母。古人云:“一日为师,终身为父。”学生总是把教师看做学习、模仿的对象。教师需要从自我做起,身先士卒,率先垂范。以高尚的人格魅力感染学生,以博大的胸怀关爱学生。善于教人的教师,他们看待学生如同自己一样,设身处地施行教育,凡施加给学生的,要求学生做到的,自己一定做到。

      前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言:“父亲和母亲们,你们在孩子身上延续自己!”孩子在父母的潜移默化中启蒙成长,父母是什么样,孩子就会跟着学什么样。这句话提醒着家长:一定要严格要求自己,做到言传身教。何谓家风?父传子,子传孙,一代传一代,子子孙孙相互渲染。那么教师也是这样?有什么样品德的教师,就会有什么样品德的学生。什么样的教风必然会有什么样的学风。言传身教非常重要,汉代教育家杨雄说:“人,必须先自爱,而后,人们才爱他;人,必先自尊,而后,人们才尊重他。自爱,是最完善的仁爱;自敬,是最崇高的礼节。没有自己不自爱,不自敬,而别人却爱他、敬他的人。”

      因此,教师要实现言传身教,必须做到以下几点:第一,在责任心上下功夫,不利学生成长的言行不说不做,凡是要求学生做到的,自己先做到。第二,教育是社会发展的希望,教师应把教书育人放在第一位,把谋生放在第二位。第三,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把追求完美的教育作为永恒的信仰。

      师爱为魂,学高为师,身正为范。教师所做的一切都应该是学生的表率,因此才能赢得社会和人们的尊重及信任。但是,我们也痛心地看到:在当今物欲横流的社会,这种信任和尊重,正渐渐地被金钱和物质所腐蚀,中国几千年来的尊师重教传统正一点一点地沦丧,笼罩在教师头上的光环一天天地在褪色,没有了昔日的光彩。

      无论是电视上、报纸上还是网络媒体上,常能看到教师队伍中的害群之马,被一次次曝光:这些所谓的为人师者,有科研院所的,有高校和中小学的,他们亵渎了教师的光荣称号,做出很多让人不耻的事情。每天一打开网络,学术剽窃、收受贿络、引诱和胁迫学生为其献身等等丑闻常常爆出。当然,这种丑陋的现象在整个教师队伍中还属于少数现象,但还是让教师群体的光辉形象大打折扣,给整个教师群体的脸上抹了黑。为此,我们不得不承认,我们提出做一名崇高的教师是形势所迫、社会所急、国家所需。

      一个有着崇高和远大理想的教师,他的精神支柱是强大的,他的前途是光明的。他的人生旅途能沿着正确的方向扬帆远航。几千年来多少先贤圣人之所以被人民景仰正是他们有着崇高的理想,有着为人类文明进步和不懈奋斗的远大志向。古时候虽富贵但名字磨灭不传的人,多得数不清,只有那些卓异而不平常的人才在世上著称。所以我们今天一起畅谈做一名崇高的教师,功在当代、利在千秋,其重要而现实的意义也就显见了。

      圣人总是极少数,我们每一个人都是普通人,但只要我们真正把自己定位于献身教育事业,静下心来教书,潜下心来育人,一定能成为一个受学生爱戴、让人民满意的崇高教师!

     

                                 (2011年8月30日)

    Baidu
    sogou

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