谈谈品质(2009年)
  • 2014-01-14 09:50:09
  • 一个国家是否文明的标志,不是人口数量,也不是城市的规模,更不是物产的丰富,而是这个国家的素养、道德和品质。一所学校的财富,不在于这所学校每年有多少万元的收入,不在于其有多少高楼和华丽的建筑,而在于这所学校学生所受的教育,在于学生的品德和教养,在于这所学校有没有大的思想家、教育家、大师级的学者,更在于这所学校有没有正确的办学思想和正直的品格。

     

    胡锦涛总书记在以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观中提出:“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,为我们的办学指明了方向。因此,我认为,大学的根本目的,首先要培养品德高尚的人。仁、义、礼、智、信等是天下人最认可的优秀品质。中华民族有着五千多年文明的历史,重德行、贵礼义,一直以来在世界上享有很高的赞誉。自古至今,仁、义、礼、智、信等传统美德是中华民族赖以生存和发展的道德根基和思想基础。仁、义、礼、智、信等不仅是立人、立国的根本,也是每个人安身立命的根本。”

     

    仁者爱人,汉高祖刘邦仁民爱物,从一介平民最终成为历史的弄潮儿,做了中国历史上第一个布衣皇帝;处世为人,一言一行都要以义为宗旨,历尽艰辛万苦的晋文公重耳,他退避三舍、诚实守信,最终力挫诸侯,缔造了春秋五霸之一的强国;礼者示人以曲也,刘备乃以编织草席谋生,向来先礼后兵,其品德昭示天下,最终作了汉昭烈皇帝;观一叶而知秋,道不远人即为此,伟大领袖毛泽东仅有中师学历,但凭着他超人的智慧,最终开创了中华民族新篇章;不精不诚,不能动人,言必信,行必果,宋代包拯凭着他诚信负责的态度,最终成为人民爱戴的大清官;神童晏殊忠厚诚实、才华出众,殿试不欺君,后来被皇帝多次提拨,最终作了一代名相。所以说,仁、义、礼、智、信等是中华民族传统美德的核心价值理念和要求,这些优秀的道德品质铸就了一代又一代的伟人,这些伟人又开创了历史上不可磨灭的功勋。

     

    为学先为人,一个人的道德品质优秀就意味着他知道如何做人和做学问。因此,高校在培养人才方面,一定要注重对学生道德品质的锻造。只有这样,我们才能为国家和社会培养出合格人才,为构建和谐社会打下坚实基础。

     


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